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“你印象中最深刻的、最快乐的一件事是什么呢? 当时的感受是怎样的?闻到、看到、摸到了什么? 能否用画画来表达呢?”这是艺术心理疗愈师曹晨 5月21日在浙江展览馆序厅举办的听障儿童与艺术疗愈活动开始给孩子们提了的问题。
本次艺术疗愈活动，杭州文汇学校的近 30 位听障同学和手语老师前来学习。曹晨所在的宁波卫生职业技术学院，是浙江省唯一一所独立设置的健康服务类高职院校。
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，大脑五种维度的联想，构成了我们对记忆的搭建。听障孩子们虽然在听觉方面稍有欠缺，但他们仍然可以用大脑的联想，勾勒出印象深刻的记忆。现场的艺术老师们还为同学们准备了各种颜色的绘画工具,同学们可以任意挑选材料描绘心中的记忆。
“艺术疗法不需要在意孩子们画的型准不准，颜色好不好看等等，其实就是让孩子们自己用画画来表达自己。听障孩子们也有自己的小世界，他们也许没有办法完整用语言去表达,但在画中我们可以清晰地看到，他们感受到的世界是怎样的。”曹晨希望，在家庭和学校环境中，老师和家长可以用艺术疗法的方式，多和听障的孩子们进行内心世界的沟通，同时也可以培养孩子兴趣，通过艺术表达养成独立能力。
参加活动的听障儿童作品。受访者供图
艺术疗愈师，作为这几年的新兴职业，在很多学校、社区、康复中心已有涉及，通过艺术疗法帮助特殊孩子、失智老人、缓解压力、情绪宣泄等等方面，有良好的效果。
责编：李欣、王卓
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主编：邱越
